Archive for octubre, 2009

Published by carobotero on 27 oct 2009

Educación y Comunidad: OpenEd nuevo portal ¡en español!

Como ya les había contado estaría apoyando las iniciativas de ccLearn en iberoamérica y con ese propósito he estado trabajando con varios amigos en la creación de la comunidad hispanoparlante dentro de OpenEd.

Nos complace presentarles esta comunidad y para ello copio acá la presentación e invitación que estamos circulando, por favor siéntanse libres de circularla, copiarla, acogerla y bueno, nos vemos en OpenEd/Es. El anuncio fue hecho ayer por Creative Commons


Educación y Comunidad: un nuevo portal internacional para la educación abierta, ¡en español!

Para impulsar el movimiento en nuestra región hace falta generar puentes que sirvan para conectar los fabulosos proyectos que están teniendo lugar en la comunidad de habla hispana en América Latina y en la península Ibérica. Tenemos la obligación y a la vez la oportunidad de hacer visible y promover lo que sucede en nuestro propio entorno y además podemos apoyarnos unos a otros para generar una cultura participativa y activa en pro de la educación abierta. Este es el espacio que la Comunidad OpenEd Hispanoparlante –OpenEd en Español, busca ocupar, desarrollar e impactar con la ayuda de todos.

¿Qué es OpenEd?

OpenEd es la comunidad de educación abierta en Internet. OpenEd es el nuevo portal desarrollado y sostenido por el Proyecto ccLearn de Creative Commons http://creativecommons.org/ los invitamos a conocerlo y a ¡participar del sitio para hispanoparlantes: OpenEd-ES!

OpenEd es un wiki y por tanto, es una invitación para que colabores y aportes tu propia visión de la comunidad, para que ¡crezcamos juntos!

¿Cómo participar?

Para dar un primer paso hemos creado unos espacios que buscan dar inicio y bases a esta comunidad. Te invitamos a conocer el sitio y a colaborar, hay muchas formas de hacerlo escoge la tuya y encontrémonos en OpenEd

¿Tienes un proyecto de educación abierta o de recursos educativos abiertos?

Revisa si los datos están acá o ajusta e ingresa los datos correspondientes

¿Vas a hospedar o conoces un evento en el que el tema de educación abierta sea eje central?

Revisa si los datos están acá o ajusta e ingresa los datos correspondientes

¿Eres un novato en esto?, ¿ya sabes algo y quieres contribuir con recursos para informar y explicar a otros sobre educación abierta, recursos educativos abiertos, Creative Commons, etc.?, ¿quieres ayudarnos a traducir?

Puedes ayudarnos contribuyendo con material, podemos traducir lo que valga la pena y de esa forma comunicar a los demás de qué se trata. Si te interesa éste es el sitio que debes visitar

¿Quieres participar activamente y formar parte del grupo que arranque y dinamice esta comunidad?

¡Inscríbete en la lista de discusión!

Estamos presenciando el nacimiento de una comunidad que necesita nuestra región, ¡gracias por participar, divulgar y apoyar esta iniciativa!

Importancia de OpenEd en Español para la Educación:

Pensar en educación abierta es hablar del creciente y fantástico movimiento que ha surgido en torno a la apertura de los recursos educativos que pretende que cualquiera, en cualquier lugar, pueda acceder, usar y reutilizar materiales educativos ya existentes en formas nuevas y creativas o simplemente permitir que los adapten para satisfacer sus necesidades propias y sus contextos locales o culturales. Internet ha servido de plataforma tecnológica para potenciar y favorecer este tipo de proyectos sin embargo, reconocemos que el material y los recursos más visibles son aquellos del mundo angloparlante, ayudemos a dar visibilidad y fuerza al mundo hispanoparlante.

¡Repite este mensaje a quienes creas que pueda interesar!

Published by carobotero on 21 oct 2009

El drama del desplazamiento con música de Aterciopelados (licencia CC)

Oficialmente en Colombia estamos hablando de estrategias de postconflicto, pero más allá de lo que opinemos de eso creo que hay una realidad que es especialmente diciente en contravía de esa posición: todos los desplazados del conflicto. En cifras conservadora se habla de tres millones de personas refugiadas, desplazadas al interior de Colombia, obligadas a moverse de su territorio y moverse a núcleos urbanos. Se trata de almas a las que a mi me gustaría decirle que estamos en el “postconflicto”, pero a las que su realidad dolorosa y evidente las sitúa en un inminente conflicto.

Aterciopelados el año pasado (septiembre de 2008) inauguró la exposición “Destierro y reparación”, en el Museo de Antioquia con una canción sobre esa realidad: “Errante Diamante”. “Destierro y reparación” es un proyecto liderado por el Museo de Antioquia, la Alcaldía de Medellín, la Corporación Región y la revista Semana junto a otros socios, que busca crear conciencia acerca del drama del desplazamiento en Colombia y la canción, la música, el video, lo logran…

Hoy la canción está en Internet Archive con una licencia CCBY2.5 de Colombia. Creo que este tipo de acciones no deberían pasar desapercibidas e incluso me parece que deberían ser más evidentes (como incluir la licencia en el video) puesto que no puede desestimarse el poder de la música para tocar corazones, para convertirse en bandera de causas y sensibilizar a otros de las realidades por dolorosas que sean. La licencia permite a otros reutilizarla para ampliar, desarrollar, reinterpretar e impactar con su mensaje, ojalá y eso ocurra, ojalá y lo que muestra toque más corazones para que todos hagamos propia esa realidad.

Les dejo también el video en el que Héctor Buitrago habla de la canción

Published by carobotero on 20 oct 2009

Esther Wojcicki habla sobre “Creative Commons and Open Education”

Vía Carolina Rossini me entero de esta teleconferencia que tendrá lugar a través de Elluminate con Esther Wojcicki quien ha sido pionera de la interrelación entre educación tecnología y es parte del Consejo de Creative Commons.

Para los interesados la información para acceder a la conferencia es la siguiente:

Esther Wojcicki on Creative Commons and Open Education
Date: Wednesday, October 21st, 2009
Time: 5pm Pacific / 8pm Eastern / 12am GMT (next day) (international times here)
Duration: 1 hour
Location: In Elluminate. Log in at http://www.tinyurl.com/futureofed.
The Elluminate room will be open up to 30 minutes before the event if
you want to come in early. To make sure that your computer is
configured for Elluminate, please visit
http://www.elluminate.com/support. Recordings of the session will be
posted within a day of the event.

Published by carobotero on 16 oct 2009

“El premio nobel del bien” por Claudio Ruiz

Es un tema del que quería contarles y como no he podido escribir algo propio, me aprovecho de la licencia del blog de Claudio para repetir su última entrada relacionada con el nobel de economía y muy vinculada con los temas de este blog. Gracias Claudio!

El premio nobel del bien

En 1968 la revista Science publicó un artículo del biólogo texano Garret Hardin que se iba a transformar en un clásico de la literatura económica de la segunda mitad del siglo XX. En él, Hardin sostiene que si todo el mundo tiene acceso libre a un terreno, cada uno de nosotros intentaremos llevar la mayor cantidad de animales posible. Mientras más animales llevemos, mejor para nosotros. El problema -la tragedia, dice Hardin- se produce porque maximizar nuestro beneficio implica pérdida para el resto. Y si todos hacen lo mismo, todos pierden y nadie se beneficia. En palabras del propio Hardin:

Y ahí está la tragedia. Cada hombre está encerrado en un sistema que lo impulsa a incrementar su ganado ilimitadamente, en un mundo limitado. La ruina es el destino hacia el cual corren todos los hombres, cada uno buscando su mejor provecho en un mundo que cree en la libertad de los recursos comunes. La libertad de los recursos comunes implica la ruina para todos.

La única salida para esta tragedia, para Hardin, era un sistema de propiedad, con intervención gubernamental o la propiedad privada del terreno común, dado que de lo contrario esos bienes colectivos estaban destinados al abandono y la falta de gestión.

Este corolario parece haber sido repetido como un karma por varias generaciones de economistas, muchos de los cuales han terminado convenciéndose de ello, haciendo apuestas que apuntan a la destrucción y consiguiente propietarización de estos recursos de uso común (sin ser economista, es la mejor traducción que se me ocurrió para los “common-pool resources”) como una manera eficiente de gestión.

Hasta que llegó Elinor Ostrom. En un libro de 1990 llamado “Governing the Commons: The Evolution of Institutions for Collective Action”, le envía un flechazo al corazón a la tesis de Hardin, sosteniendo -entre otras cosas- que para evitar la tragedia, lo relevante no es el sistema de propiedad sino el sistema de administración. Ostrom sostuvo que existe una tercera vía de administración de esos recursos de uso común, cuando los individuos usan normas sociales e instituciones muchas veces informales para hacer una gestión que muchas veces es superior a la mera privatización de dichos recursos. De alguna manera, parece sugerir Elinor, en condiciones de escasez resultan más eficientes estructuras de colaboración entre los individuos antes que la depredación indidivual.

Por cierto que la tesis de Ostrom no es aplicable a toda clase de problemas. Pero probablemente donde con mayor claridad es posible aplicarlo es, sorpresa, a las nuevas formas de asociatividad promovidas por las nuevas tecnologías. Tal vez el ejemplo de la Wikipedia o la construcción del sistema operativo Linux sean buenos ejemplos al respecto. Por otro lado, la regulación de la propiedad intelectual y el dominio público también tienen cosas que decir. En un artículo titulado “Ideas, Artifacts, and facilities: Information as a Common-Pool resource“, Ostrom y Charlotte Hess aplican dicha teoría al campo de la investigación científica y las publicaciones académicas con resultados interesantes. Respecto de la información académica, expresamente Ostrom señala que la tragedia de los comunes no parece tener cabida. Entre otras razones, porque existe una cantidad importante de razones que incentivan la producción de investigaciones científicas y la colaboración entre investigadores, como la necesidad de tener información al día, los altos costos de acceso de publicaciones indexadas privadamente o la necesidad de diseminar el conocimiento en forma inmediata, gracias a repositorios e índices de acceso abierto.

Como sea, pareciera ser que con el Nobel se comienzan a escuchar lejanas las conclusiones trágicas de Garrett Hardin cuando las oportunidades y herramientas que permiten la colaboración son únicas en la historia. En un mundo donde muchos paradigmas económicos parecen estar en una encerrona fatal, muchos queremos que Elinor Ostrom tenga razón.