Archive for the 'En la biblioteca' Category

Published by carobotero on 27 may 2012

Primavera de los académicos 2

Viernes de Columna

Primavera de los académicos 2

Este año se han desarrollado importantes batallas en la guerra por acceso a publicaciones científicas que vale la pena recoger. Acceso abierto se refiere a la posibilidad de acceder al texto completo de la producción científica y recientemente a sus datos básicos, sin limitaciones económicas, jurídicas o tecnológicas.

En febrero “la primavera de los académicos” (1) planteaba una acción conjunta de protesta de los académicos por las malas prácticas de las editoriales científicas en general y de Elsevier en particular. Ese mes Elsevier retiró su apoyo (2) al proyecto de ley que buscaba evitar que los resultados de la investigación con dinero público fueran publicados en acceso abierto. Seguir leyendo en El Espectador

Enlaces relacionados

1. Mi columna en febrero que hablaba del tema
2. El anuncio de Elsevier de retirar su apoyo al proyecto de ley sobre resultados de investigación financiados con dinero público y sus motivos
3. El artículo de The Guardian sobre la declaración del Consejo Asesor de la Biblioteca de Harvard
4. Artículo en The Guardian sobre la renuncia del profesor al consejo editorial de Genomics
5. Anuncio de la Universidad de Harvard sobre su decisión de dedicar al dominio público millones de datos bibliográficos

Published by carobotero on 15 may 2012

Reflexionando sobre derecho de autor en Colombia

En menos de una semana he tenido dos debates relacionados con el tema de la actual situación del derecho de autor en Colombia, uno en el marco de Innova Digital en Eafit y otro en la facultad de Derecho de al Universidad Nacional, desencadenados por la expedición de la Ley 1520 de 2012 también conocida como Ley Lleras 2.0.

Creo que es importante documentar que al menos en estas discusiones vamos aclarando que las excepciones y limitaciones no son el coco de los defensores más tradicionales del derecho de autor en Colombia, y que lo relacionado con el fortalecimiento del dominio público pueden tener eco entre ellos.

Felipe García (director de la Dirección Nacional de Derecho de Autor) insiste en que, en lo relacionado con el artículo 13, mi interpretación (la de muchos otros colombianos, de profesores de la American University y los que los apoyaron firmando la carta) es exagerada y alarmista. Esta visión de la Dirección Nacional de Derecho de Autor fue confirmada ayer por Fernando Zapata en el foro que tuvimos en la Universidad Nacional de Colombia (facultad de derecho). Aparentemente ellos son de la opinión de que ese artículo no restringe en lo absoluto las excepciones y limitaciones vigentes en Colombia, opinan que las excepciones mantienen su aplicabilidad al ámbito digital.

Mi posición es que hay riesgos por ejemplo en usos académicos de señal de televisión en Internet ya que la redacción no es clara, incluso sugiere que no se aplican excepciones (de hecho Zapata pareció inicialmente indicar en el foro que ese era el sentido de la norma: evitar excepciones para proteger al titular), espero entonces afortunadamente estar equivocada.

Mi preocupación se relaciona con la interpretación tan restrictiva que tradicionalmente ha tenido la Dirección de Derechos de Autor y en general la visión de tradicional del derecho de autor en la interpretación de lo que son las excepciones y que se refleja por ejemplo en la forma como opinaba hace unos años el propio Fernando Zapata en una entrevista publicada en EDUTEKA: “en el área andina, en virtud de la Decisión 351 de la Comunidad Andina de Naciones [8], podemos encontrar que el derecho de los usuarios a utilizar las obras sin previa autorización de los autores y sin el respectivo pago, en el ámbito de la enseñanza, únicamente esta permitido por la vía de la reprografía; es decir, la reproducción física de ejemplares en papel. La Ley 23 de 1982 [9] se refería a todas las obras, la Decisión 351 limito el alcance a las obras escritas” añadía “en Internet el derecho de los autores no tiene excepciones, teniendo éstos el pleno control sobre su obra”.

Como Fernando Zapata me pidió que lo citara correctamente estoy incluyendo aquí el texto y este es el enlace donde se encuentra la afirmación anterior http://www.eduteka.org/reportaje.php3?ReportID=0016, en el futuro haré las aclaraciones pertinentes indicando que él si reconoce la aplicabilidad de las excepciones al ámbito digital (desafortunadamente no puedo enlazar aquí el contexto de las reflexiones que el me mencionó hizo en 2000 pues no las conozco), pero sí puedo afirmar además que tanto él como Felipe Garcia en las intervenciones en los eventos mencionados han dejado claro por ejemplo que la cita puede ser en cualquier formato, como lo indica la ley al decir que se citan “otras obras” en forma general, y por tanto no hay problema con incluir citas de obras audiovisuales que luego son publicadas en Internet. Sin embargo, para mi mayor tranquilidad en este aspecto me gustaría conocer y poder citar un documento oficial o un concepto de la Dirección de Derechos de Autor.

Otra sorpresa positiva ha sido la actitud frente al tema del dominio público, es decir empezar a ver que se va entendiendo el valor del mismo. Ojalá signifique que va a cambiar la posición que al respecto ha tenido Colombia en foros internacionales en el pasado e incluso recientemente (esperen columna sobre el más reciente evento). A fuerza de explicar ayer conseguí que Fernando Zapata dijera que tenía razón en que las obras que se pagan con dinero público deberían tener un trato consecuente, eso sí no aceptó que eso afectara el dominio público pero sí que el Estado debería considerar como una opción disminuir el plazo de su control… GUAU!!!

Eso sí se siguen confundinedo los conceptos “libre” y “gratis”, a veces parece que les pareciera que yo estuviera reivindicando legalidad de las licencias libres cuando eso no se discute (se soportan en derecho de autor para mi es claro como el agua desde el dia 1), no entiendo las aluciones al derecho de Acceso a Internet, ni a comparar el acceso a las obras con los servicios públicos, finalmente, me sorprende la idea de algunos sobre “ingenuidad” en los discursos diciendo que uno sirve de “tonto útil”… todavía tenemos mucha tela que cortar.

Published by carobotero on 09 sep 2011

columna, “El acceso abierto necesita dientes”

Viernes de columna!!

“El acceso abierto necesita dientes”
Carolina Botero

En un artículo de The Guardian se menciona a las editoriales académicas como el principal problema del acceso a los resultados de investigación. Esto despertó una controversia sobre la difusión de la investigación científica en la que se multiplican los culpables. (Continuar leyendo en El Espectador)

Enlaces a los textos mencionados:
Academic publishers make Murdoch look like a socialist” (“Las editoriales académicas hacen ver a Murdoch como socialista”)
The publisher’s dilemma” (“El dilema de las editoriales”)

Published by carobotero on 13 may 2011

columna Sobre Bibliotecas

La columna de esta semana es resultado de la pensadera estos días en la labor de la biblioteca pues estuve en el día del bibliotecólogo de la Universidad Javeriana dando una conferencia y esta semana he participado en Biredial de la Universidad del Rosario y en las reuniones preparatorias de la Red de Repositorios Institucionales de América Latina… mucho pensar!!

Sobre Bibliotecas

La Feria del Libro es buena excusa para repensar los vertiginosos cambios de las prácticas bibliotecarias y de cómo podemos prever que en un futuro cercano ellas participarán activamente en nuevas tareas. Hasta hace poco la biblioteca que describe Eco en El nombre de la rosa era básicamente la misma de nuestra infancia, un agradable y familiar deposito de libros. Sin embargo, no podemos decir lo mismo de la biblioteca digital que está desarrollándose gracias a las TIC… (continuar leyendo en El Espectador)

Published by carobotero on 11 mar 2011

Acceso Abierto y CC en la BLAA

Como se anuncia en la página de Creative Commons Colombia hoy tendremos conferencia en la BLAA

Conferencia “Derecho de Autor: Acceso Abierto, tendencia de las bibliotecas en la era digital”.

La Biblioteca Luis Ángel Arango de Bogotá, interesada en contribuir al conocimiento sobre el derecho de autor, ha llevado a cabo una serie de eventos para abordar el tema. En esta oportunidad invita a una conferencia que será realizada con la colaboración del equipo de Creative Commons Colombia, para brindar otra mirada sobre el derecho de autor y así tener mayor conocimiento sobre su aplicación, especialmente como responsables del manejo de la información en bibliotecas, archivos, centros de documentación y también sobre el manejo de la información que circula a través de la web.

Acá va mi presentación

Es interesante que esta conferencia se dicta después de la que en el mismo lugar diera hace unas semanas el Dr. Monroy de la Dirección Nacional de Derecho de Autor.

Actualización.

Creo que hay una anecdota de este evento que debo dejar registrada: En la sesión de preguntas alguien indaga por la posibilidad de las bibliotecas de hacer conciertos o presentaciones de audiovisuales de los materiales que tienen en sus fondos como parte de su función y sin incurrir en costos de derecho de autor. Le respondo que si bien la doctrina de la Dirección Nacional de Derecho de Autor es que esto no era posible, el Dr Monroy en conferencia en ese mismo auditorio hace un par de semanas había afirmado que sí era posible con fundamento en la excepción de representaciones para entidades educativas y que por tanto podía solicitar copia de la conferencia y tenerla como sustento.
Andrés Umaña recordó que la doctrina de la Dirección no es obligatoria aunque no se podía negar su autoridad realmente una situación de interpretación se definía eventualmente por un juez. Estoy totalmente de acuerdo con él pero claro, si la opinión que respalda un riesgo viene del Director de esta oficina digamos que tiene más valor que la mía a la hora de que una biblioteca piense en asumir un riesgo. El caso es que a renglón seguido el encargado de la BLAA nos comenta que el Dr. Monroy sólo había autorizado la grabación de esa conferencia con fines de archivo y preservación pero no para acceso, reproducción o de ninguna forma distribución, con lo cual solo podíamos quedarnos con el registro de la memoria de los asistentes pues el no podía facilitar esa grabación ni siquiera para verla allí en la biblioteca.
Esto por supuesto generó una sonrisa colectiva y una serie de chistes sobre la necesidad de “construir” la prueba… Más allá de lo anecdótico es una lástima que no podamos tener acceso a esta memoria pues realmente como les reporté en su día el Dr Monroy fue muy amplio, pero bueno, siempre nos queda la opción de una “inspección judicial”… jaja…
En todo caso, estoy segura que cada vez más en el futuro el tema de acceso será una prioridad para las bibliotecas y cada vez más ellas exigirán a sus conferencistas que permitan la reutilización del material que guardan, definitivamente la función de la biblioteca va mucho más allá de la preservación, o no?

Published by carobotero on 23 feb 2011

El derecho de autor en las bibliotecas

El doctor Juan Carlos Monroy tiene ya varios meses a cargo de la Dirección Nacional de Derecho de Autor y personalmente he sentido el cambio positivamente. La semana pasada él fue invitado a la BLAA a hacer una video conferencia sobre Derecho de Autor y Bibliotecas. Asistí con mucho interés por ser consciente de las múltiples y sentidas necesidades que estas instituciones tienen frente al marco jurídico de derecho de autor.

Para mi sorpresa, y la de todos los asistentes, el doctor Monroy nos ilustró con el tema de derecho de autor y absolvió diferentes temas y preocupaciones del gremio en forma muy amplia e incluso en contra de la doctrina que la propia Dirección ha desarrollado, me gustaría comentarlas para dejar constancia aquí a futuro de las opciones que se abren a nuestras bibliotecas:

En primer lugar el doctor Monroy interpreta las excepciones legales sumando los textos de la Ley 23 de 1982 y los de la Decisión 351 de 1993 lo que tranquiliza mi alma y me ratifican en que esa es la forma lógica e integral de leer los textos, pero veamos casos específicos:

1. Reconoce la ausencia de excepciones legales para discapacitados y en consecuencia indica a las bibliotecas que amparadas en la excepción de la decisión 351 artículo 22 literal c pueden hacer copias del material que custodian en formatos diferentes puesto que para esos casos las bibliotecas tienen “ejemplares que no son útiles” pudiendo reproducirlo en el formato que sea útil (el texto de la excepción en comento es “Reproducir en forma individual, una obra por una biblioteca o archivo cuyas actividades no tengan directa ni indirectamente fines de lucro, cuando el ejemplar respectivo se encuentre en la colección permanente de la biblioteca o archivo, y dicha reproducción se realice con los siguientes fines: 1) Preservar el ejemplar y sustituirlo en caso de extravío, destrucción o inutilización; o, 2) Sustituir, en la colección permanente de otra biblioteca o archivo, un ejemplar que se haya extraviado, destruido o inutilizado” resaltado fuera del texto)

2. Las bibliotecas pueden programar sesiones de música en sus salas soportadas en la excepción de “Representación de una obra” por cuanto deben entenderse como institución de enseñanza en forma amplia, cambiando así el concepto que en el pasado sostenía otra cosa.

3. La excepción de copia privada aplica para los usuarios de las bibliotecas que por sus propios medios reproducen obras a las que acceden a través del préstamo de la biblioteca.

Definitivamente escuchar a la autoridad colombiana abordando el tema de esta forma es muy refrescante.

Hubo un tema que sigue siendo una piedra en el zapato, durante su exposición retomó el préstamo público en las bibliotecas y recordó el concepto de la Dirección en este tema. Mencionó el doctor Monroy su aplicabilidad expresa en materia de audiovisuales y señaló que la industria del audiovisual está pensando en darle aplicabilidad, razón por la cual la Dirección propiciará mesas de trabajo entre la industria y las bibliotecas para buscar una negociación.

Estoy pensando en ello estos días… ¿realmente puede un autor decidir que su obra no se prestará en una biblioteca?, ¿tiene sentido para un país pensar que eso es válido?. En el mundo en que vivimos en el que ya estamos discutiendo como la alfabetización pasa por el audiovisual ¿realmente podemos marginar su uso en las bibliotecas?, ¿no debemos reivindicar con fuerza la labor lúdica, cultural, educativo y de formación de públicos (que luego consumirán productos) que juegan en esto las bibliotecas?… en fin, creo que estoy encontrando argumentos que permitan reivindicar equilibrios en los textos de las normas colombianas entre los derechos de los autores y los de la sociedad en este caso…

ACTUALIZACION. Estoy colgando los conceptos de la Dirección en el servidor y no enlazándolos directamente porque cada vez que hacen cambios a la página rompen todos los enlaces asi que no es seguro hacerlos al sitio, pero pueden revisar allí en su motor de búsqueda y encontrarán los textos de los conceptos.

Published by carobotero on 06 nov 2010

Qué entendemos por leer hoy?

Columna que publiqué hoy en equinoXio

Ayer terminó el Drumbeat Festival y a pesar del cansancio logré disfrutarlo y por encima de otros deseables resultados pienso que para mi el encuentro sirvió para despertar nuevamente curiosidad por ciertos temas de reflexión que a veces uno hasta se plantea pero que no tiene tiempo o ganas de desarrollar y no quiero dejar pasar la oportunidad para además desempolvar esta “Libreta de Notas”.

Participando en algunas de las sesiones de las bibliotecas y discutiendo sobre el papel de ellas y de los bibliotecarios en el nuevo entorno tecnológico surgió el tema de si los niNos leen poco hoy y si lo hacen o no en línea, uno de los participantes indicó que en una encuesta los propios niNos decían que no lo hacían. Respeto mucho la posición que cada quien tenga sobre este tema y como no soy ni bibliotecaria, ni maestra, ni … creo que mi opinión es bastante débil, sin embargo se basa en la observación y experiencia propia, sobre todo la que he desarrollado en mi calidad de madre y dado que ya la he comentado bastante con otros creo que justifica dedicarle unas líneas para relatarla por ésta vía.

Creo que por muy rompedores que nos creamos quienes estamos metidos en los temas de educación y tecnología seguimos analizando y valorando nuestro entorno desde categorías muy cerradas y de alguna forma tradicionales (?), una de ellas es el tema de la lectura que asociamos normalmente con el texto, con el libro, con el formato lineal del documento escrito. Bien, quizá sea hora de pensar en la necesidad de superar esto y verlo de otra manera o al menos intentarlo, revisemos las prácticas de los jóvenes hoy y volvamos a preguntarnos: Qué entendemos nosotros por leer hoy?

En navidad mi hija mayor, que para entonces tenía 9 aNos, conoció el mundo de Crepúsculo y la saga que en torno a historias romanticonas de vampiros ha escrito Stephenie Meyer. Este encuentro se cerró con que pidió que le compráramos los libros para leerlos. Decidimos que no, le explicamos que ella no estaba en edad para leer ese tipo de literatura pero además dado que no nos gusta ese tipo de literatura pensamos que en la medida de lo posible lo mejor era llevarla hacía otro lado, así que fuerte negativa y la sugerencia para que empezáramos con otros libros como Mujercitas o Un capitán de 15 aNos, o…

Ella no dio su brazo a torcer tan fácilmente y continuó presionando para conseguir el libro sin éxito, hasta que una amiguita suya se lo pasó. Devoró Crepúsculo con avidez y en tan solo 20 días usando cuanto tiempo libre podía araNar a sus deberes escolares terminó un libraco de más de 500 páginas y tenía una cara de felicidad impresionante. Para recompensar su esfuerzo y conscientes de que un encuentro tan positivo con la lectura sólo puede reflejarse a futuro en un amor ya comprometido que con algo de suerte le permitirá navegar por otros géneros y autores, el padre y yo decidimos que merecía tener el segundo libro y se lo compramos. El efecto hipnótico se repitió y pronto se había devorado también en algo más de dos semanas el segundo libro de la serie y pedía el tercero.

En ese punto volví a negarme con rudeza y la insté a intentar otros libros, le indiqué que estaba jurando amor eterno sin siquiera probar otras opciones, le sugerí nuevamente títulos y autores, pero, ella estaba empecinada así que no quedaba sino la posición autoritaria: cuando hayas leído otro libro (por ejemplo Mujercitas) tendrás lo que quieres.

El tema quedó olvidado, al menos por mí, durante un par de semanas hasta que una noche mientras les servía la cena a ella y a su hermana escuché como le contaba a la hermana menor una historia que yo no conocía ni podía identificar. En algún momento le pedí que me dijera de donde salía la historia y su respuesta fue un rojo encendido en la cara, estaba muy avergonzada!, pregunté nuevamente y ella dijo: “es que me estoy bajando el libro por Internet”. Llevaba ya varios días haciendo una labor de arqueología de información para encontrar el texto en línea y como no lo encontraba completo sino por fracciones, estaba ensamblándolo en un editor de texto y así estaba armando la historia, con trabajo y paciencia. No se imaginan mi cara de sorpresa y admiración, no solo mi hija estaba dispuesta a hacer cualquier cosa por leer, sino que además estaba desarrollando una serie de habilidades impresionantes relacionadas con la tecnología. No sabía muy bien que hacer o decir y en ese momento ella agregó “pero, cómprame el libro mami, que así es muy difícil leer”, le pregunté si había leído Mujersitas, ella dijo que no, así que mi respuesta fue: “avísame cuando lo hagas” y respiré aliviada por ahora podía seguir observando en la distancia lo que hacía. Dos semanas después la niNa entró triunfante a la habitación en que yo me encontraba y con una sonrisa y Mujercitas en la mano me dijo, “listo ahora sí cómprame Eclipse”.

No hace falta decir que leyó Eclipse y también consiguió que le compráramos Amanecer, que además hemos tenido que comprarle las otras novelas de Meyer y que para nuestro desconsuelo devora todo lo que encuentra sobre este género y autora. Mi hija es una experta en el tema, se ha documentado y conoce de lo que habla y está claro que sus fuentes están en línea. Ella es capaz de encontrar información, clasificarla, seleccionarla, compartirla e incluso recontextualizarla, en suma, es una gran lectora a sus 10 aNos desde la óptica tradicional, pero también es capaz no solo de comprender lo que lee sino de recrearlo a gusto para dicha de su hermana menor gracias al conocimiento que ha adquirido de los libros fuera de ellos.

Entonces, regresando a nuestra pregunta original, podríamos fácilmente decir que mi hija es un ejemplo de que los niNos no leen en línea, que de hecho su lectura es la clásica. Sin embargo creo que no, creo que es prueba de que sí leen en línea, estoy segura de que si le preguntamos a la niNa ella dirá que no lee en Internet, porque tampoco ella lo vea así, pero la verdad es que lo hace y que además su lectura es mucho más compleja, implica otra serie de habilidades y relaciones y sólo Dios sabe que hará cuando pueda controlarlas ella misma. Ahora bien, reconozco que llegar a esta conclusión fue mucho más fácil después de haber leído “Stephen, Lisey y la complejidad pop” de Wu Ming que lo explican mucho mejor de lo que yo podría hacerlo nunca identificando las complejidades que la cultura popular muestra en nuestra época en relación con las nuevas literalidades y en consecuencia mis conclusiones son realmente guiadas por ellos.

El hecho es que la hiperconexión a la que están sometidos los niNos y jóvenes, sus prácticas de mensajería instantanea, de juegos en línea y caracterizados, sus habílidades de búsqueda y autogestión de la información es solo la preparación para un entorno de comunicación hipertextual e hipermedial del que solo estamos viendo el inicio. Entonces, quién se anima ahora sí a definir qué significa hoy leer?

Published by carobotero on 13 oct 2010

En Colombia celebrando la semana del acceso abierto

Del 18 al 24 de octubre próximos se celebra la semana del acceso abierto. Se trata de una interesante iniciativa que busca visibilizar a la gente trabajando en el tema.

En Karisma esta semana es particularmente movida, tenemos varias actividades que poro a poco iran estando documentadas en forma más completa en el blog de Karisma y de Creative Commons Colombia, pero que resumo acá (enlaces a detalles de cada evento están acá):

1. Primer Salón CC de Cali. Universidad Autónoma de Occidente (UAO), 19 de octubre de 2010

2. Capacitación a docentes de la Universidad de la Sabana (Chía), 20 de octubre de 2010

3. Encuentro con semillero de estudiantes de la Universidad Nacional (sede Bogotá), 21 de octubre de 2010

Actualizaciones: Como una forma de dejar documentado esto agregaré datos en esta misma entrada (ensayando 21-10-2010)

Published by carobotero on 27 may 2010

Educación y Tecnología: Universidad 2.0 en Bogotá

El evento de este año que nos involucra a todo el equipo de la Fundación Karisma con la Universidad Nacional (que ya se va volviendo una tradición) será Universidad 2.0 que se explica:

El desarrollo de las tecnologías digitales de finales del siglo XX y lo que ellas han supuesto en términos de capacidades y herramientas a disposición de los docentes, impone retos a la Universidad del siglo XXI que debe ajustarse a nuevos marcos como Web 2.0, apertura, esquemas de producción P2P, colaboración, redes, etc. Estamos asistiendo a esos cambios, los estamos construyendo, y aún así es poco lo que sabemos de esto particularmente en nuestro contexto regional (América Latina) y local (Colombia).

La Universidad Nacional quiere continuar su papel de pionera en la instrumentalización de la tecnología para la actividad docente y para ello sabe que la investigación y su socialización juegan un papel importante que puede marcar el camino. Con ese fin reunirá a los académicos y estudiosos que estan pensando la confluencia entre educación, ciencia y tecnología para analizar el mundo del OCW, e-learning, los Ambientes Virtuales de Aprendizaje como apoyo a la docencia y proponer una mirada al marco teórico de la producción entre pares (producción P2P) como forma de aproximación a los retos de la docencia en el siglo XXI para integrar a estas herramientas nuevas formas de colaboración, de redes.

Los invitados como conferencistas principales son Michel Bauwens (teórico de redes P2P que explica a través de esta teoría los importantes cambios que implican las nuevas tecnologías) e Ignasi Labastida (gran conocedor de temas de educación abierta, OCW, acceso abierto), quienes compartirán con otros conferencistas de la Universidad Nacoinal y el público en general a través de conferencias en Bogotá y por streaming asi que no tiene excusa para no acompañarnos.

Pero, este año tenemos una novedad: Auditorios Remotos. El evento estimula la iniciativa de otros grupos, colectivos, universidades, etc., que estén interesados en este tema para que tomen nuestra señal y organicen su propio evento en su ciudad, 5 de estos proyectos de replica de las conferencias serán apoyados con microbecas que pueden ser utilizadas para apoyo de la actividad (costos de necesidades tecnológicas, de promoción o simplemente para invitar a los asistentes a un refrigerio). 2 de las becas serán para auditorios en América Latina, las otras 3 serán para otros sitios colombianos diferentes de Bogotá.

Sigue las noticias de esto por twitter en @karismacol.

Te animas? participa y difunde conocimiento! Nos vemos el 3 y 4 de junio en Bogotá o en tu ciudad!

Published by carobotero on 16 mar 2010

La Escuela Virtual del Deporte (EVD), un proyecto de Educación Abierta para Wikipedia

Ya en otras oportunidades (1 y 2) les he ido comentando que desde Karisma estamos apoyando este proyecto de Escuela Virtual del Deporte (EVD) de Coldeportes pero tenía pendiente darles detalles.

Pues bien, como su nombre sugiere se trata de un sitio Web para enseñar y aprender sobre deporte pero con una aproximación abierta que desde Karisma hemos ayudado a construir y de la que estoy segura me voy a sentir muy orgullosa!.

Es entonces un proyecto educativo que desarrolla las políticas de COLDEPORTES para ampliar y facilitar el acceso a la práctica de deportes y actividad física a través de una aproximación innovadora usando herramientas tecnológicas. La Escuela Virtual de Deporte (EVD) no solo tiene la aproximación tradicional de elearning, asociada a procesos de aprendizaje que funcionan en cursos con tutores y a través de plataformas tecnológicas conocidas como Ambientes Virtuales de Aprendizaje (en este caso Moodle), además la EVD ha decidido ir más allá e incorporar la tecnología de modo que promueva también procesos más dinámicos, colaborativos y flexibles.

El tema del deporte es tan amplio que puede ser fácilmente apropiado por niños, jóvenes, ancianos, mujeres, hombres, etc., en procesos de interés o formación que están más asociadas con el autoaprendizaje y el aprendizaje continuado a lo largo de la vida y que pueden ser facilitados por plataformas como la de EVD precisamente porque allí se encuentran contenidos en abierto a disposición de los usuarios de Internet y no solo por dejarlos cerrados detrás de las barreras de los cursos.

Precisamente como les digo en la biblioteca del sitio encontramos cientos de recursos muy útiles y de altísima calidad que pueden ser aprovechados por los profesores, los estudiantes, los gomosos, por todos!!, están licenciados con una licencia Creative Commons de las más amplias (CCBYSA 2.5 Colombia) y sabemos que ya han sido usados por personas en sitios lejanos de la geografía colombiana con mucha expectativa.

Pero, el proyecto no quiere parar acá el siguiente paso es migrar parte de este contenido a Wikimedia Commons!! Si!!, la EVD quiere ser fuente directa de Wikipedia!! La idea central es lograr un mayor impacto en la red y conseguir que más personas aprovechen estos contenidos producidos con dinero público y que forman parte de las metas de democratización y acceso al deporte por parte de Coldeportes.

Como hemos venido apoyando este proceso ahora junto con Promedios queremos aprovechar esta decisión de la EVD para convocar a los wikipedistas colombianos en Bogotá y mostrarles el proyecto, queremos socializar los avances y lo que estamos haciendo para saltar en grande a Wikipedia… eres wikipedista? quieres participar la próxima semana en una reunión el jueves a las 5pm? envía un correo al contacto de este blog y te daré los datos! (si no eres wikipedista no te cortes, también dime y vemos si hay cupo, realmente la razón de la inscripción es cupo).

OT: Me encantaría que esta reunión sirviera también para reactivar el capítulo!

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