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Michel Bauwens está en Bogotá traido por la DNSAV de la Universidad Nacional de Colombia y por Fundación Karisma para un encuentro en torno a educación virtual: “Universidad 2.0, un mundo en red” en el que también estará Ignasi Labastida. Las presentaciones de Bauwens comienzan hoy en la Universidad del Rosario dentro del programa de doctorado de derecho de esa universidad.

Pequeña Biografia

Michel Bauwens Teórico en temas de redes distribuidas y Peer to Peer, es activo escritor, conferencista e investigador. Es el fundador de la Fundación para las Alternativas Peer to peer (Foundation for Peer to Peer Alternatives) desde donde trabaja en colaboración con un amplio grupo de investigadores a nivel global explorando diversos temas como la producción de pares en relación con la tecnología, el gobierno, la propiedad, la educación, etc. Ha sido analista de la Agencia de Información de Estados Unidos, gestor de conocimiento para BP, es investigador en la Universidad de Amsterdam y profesor en la Universidad de Dhurakij Pundit. Co-edito la obra de dos volumenes titulada “Antropología de la Sociedad Digital” (en francés). Bauwens es el autor de un gran número de ensayos, incluyendo los fundamentales “Peer to Peer y la evolución humana” y “La economía política de la producción de pares”.

¿Qué es P2P?

Si bien el uso más corriente de esta expresión está referido a las redes P2P, donde varios computadores se enlazan en red, no como servidores y clientes, sino como nodos que son simultáneamente clientes y servidores respecto de los demás nodos, en este artículo nos referiremos a P2P como sinónimo de “producción entre pares” o “peer to peer” que se refiere a una nueva forma de producción florecida con las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones donde se desarrollan altos índices de colaboración para la producción de conocimiento entre personas que actúan como pares de unos y otros.

Algunos de sus escritos en español

Bauwens, Michel, “How Peer Production and the Economic P2P Model can subvert the World of Physical Production”, Robin Good, marzo 6 de 2009, puede consultarse acá.

Bauwens, Michel. (Diciembre 1 de 2005) “The political economy of Peer Production”, 1000 Days of Theory, Arthur and Marilouise Kroker, (editors). Se puede consultar acá.

Estos articulos y otros recursos de y sobre Michel Bauwens se pueden consultar en español acá

No se pierdan estas conferencias que además serán transmitidos por streaming.

El evento de este año que nos involucra a todo el equipo de la Fundación Karisma con la Universidad Nacional (que ya se va volviendo una tradición) será Universidad 2.0 que se explica:

El desarrollo de las tecnologías digitales de finales del siglo XX y lo que ellas han supuesto en términos de capacidades y herramientas a disposición de los docentes, impone retos a la Universidad del siglo XXI que debe ajustarse a nuevos marcos como Web 2.0, apertura, esquemas de producción P2P, colaboración, redes, etc. Estamos asistiendo a esos cambios, los estamos construyendo, y aún así es poco lo que sabemos de esto particularmente en nuestro contexto regional (América Latina) y local (Colombia).

La Universidad Nacional quiere continuar su papel de pionera en la instrumentalización de la tecnología para la actividad docente y para ello sabe que la investigación y su socialización juegan un papel importante que puede marcar el camino. Con ese fin reunirá a los académicos y estudiosos que estan pensando la confluencia entre educación, ciencia y tecnología para analizar el mundo del OCW, e-learning, los Ambientes Virtuales de Aprendizaje como apoyo a la docencia y proponer una mirada al marco teórico de la producción entre pares (producción P2P) como forma de aproximación a los retos de la docencia en el siglo XXI para integrar a estas herramientas nuevas formas de colaboración, de redes.

Los invitados como conferencistas principales son Michel Bauwens (teórico de redes P2P que explica a través de esta teoría los importantes cambios que implican las nuevas tecnologías) e Ignasi Labastida (gran conocedor de temas de educación abierta, OCW, acceso abierto), quienes compartirán con otros conferencistas de la Universidad Nacoinal y el público en general a través de conferencias en Bogotá y por streaming asi que no tiene excusa para no acompañarnos.

Pero, este año tenemos una novedad: Auditorios Remotos. El evento estimula la iniciativa de otros grupos, colectivos, universidades, etc., que estén interesados en este tema para que tomen nuestra señal y organicen su propio evento en su ciudad, 5 de estos proyectos de replica de las conferencias serán apoyados con microbecas que pueden ser utilizadas para apoyo de la actividad (costos de necesidades tecnológicas, de promoción o simplemente para invitar a los asistentes a un refrigerio). 2 de las becas serán para auditorios en América Latina, las otras 3 serán para otros sitios colombianos diferentes de Bogotá.

Sigue las noticias de esto por twitter en @karismacol.

Te animas? participa y difunde conocimiento! Nos vemos el 3 y 4 de junio en Bogotá o en tu ciudad!

Como señala la página web de la universidad de los Andes:

Día: miércoles 7 de abril. Hora: 9 a.m. a 1:30 p.m. Lugar: Sala de Conferencias 1003 Ed. Santo Domingo de la Universidad de los Andes, ubicado en la Calle 21 No. 1 – 20. Temáticas a tratar: situación actual del P2P – propuestas de regulación, las excepciones en el derecho de autor y en el entorno digital, copyleft y creative commons y P2P en Colombia y necesidad de regulación. Entrada libre – cupo limitado. Inscripciones en jedaza@uniandes.edu.co.

Yo estaré en el panel del medio día sobre P2P y regulación que como ya sabemos se ha anunciado como una de las próximas acciones legislativas del gobierno. El resto del programa incluye la ponencia del nuevo director sobre excepciones y limitaciones (lo aplaudo) y la de regulaciones p2p (imagino que un recuento internacional). Andrés Umaña de CC Colombia también estará en el foro con una ponencia sobre copyleft y Creative Commons… Como ven mucho que ver y oir!

El próximo viernes 26 de marzo participaré en el Seminario Nacional Escribir para Publicar en Medellín, es una lástima que no alcance a llegar el 24 a la celebración de los 10 años de Altair!, pero los acompañaré en espíritu y en streaming!

Luego, les cuento que a partir del 17 de abril estaré en la Habana (Cuba) participando en el INFO 2010 dentro del “Foro Acceso Abierto a la Información”, Science Commons y eIFL.net cubrirán los costos y yo estaré dando una conferencia y un taller. El Congreso es bastante amplio, cubre múltiples temáticas por lo que seguro estarán pasando muchas cosas allí.

Unos días después partiré rumbo a Hanoi (Vietnam) al quinto encuentro del Consorcio OpenCourseWare del 5 al 7 de mayo. Se trata del OCWC GLOBAL 2010. Paralelamente sucederá el Lanzamiento de las licencias Creative Commons de Vietnam. En el evento presentaré algunos proyectos de Educación Abierta y un taller con Ignasi Labastida (CC España) sobre licenciamiento en proyectos OCW, tengo muchas expectativas por lo que podemos conocer y aprender en Vietnam! y por representar a Creative Commons en el camino.

(Rehago este párrafo pues evidentemente no me supe explicar) Desde que me entusiasmé con la idea de trabajar licencias libres lo he hecho pensando en las dificultades que enfrenta el Derecho de Autor en nuestros días y cómo las licencias pueden solucionar muchos de los problemas que éste genera, el sector académico e institucional son ejemplos perfectos donde Creative Commons funciona muy bien y para mi es evidente que los conceptos de Educación Abierta y Acceso Abierto que las instrumentalizan son útiles para abordar muchos de esos problemas de universidades y centros de investigación en el nuevo milenio, por eso estoy feliz de participar en estas conferencias.

Sin embargo, creo que es necesario indicar que esa posición optimista no es la misma cuando pienso en otros sectores, en otros casos creo que las licencias Creative Commons no son necesariamente buenas, precisamente porque se soportan en el derecho de autor. La omnipresencia de este sistema juridico desconoce realidades sociales, políticas y jurídicas diversas como sucede en el caso de los productos culturales de comunidades indígenas, rurales o urbanas, y sobre este tema fue que me ocupé en el Media Lab en Madrid hace unas semanas, se que parece confuso pero si lo miran bien tiene sentido… espero seguir contándoles más de esto pronto.

Ya en otras oportunidades (1 y 2) les he ido comentando que desde Karisma estamos apoyando este proyecto de Escuela Virtual del Deporte (EVD) de Coldeportes pero tenía pendiente darles detalles.

Pues bien, como su nombre sugiere se trata de un sitio Web para enseñar y aprender sobre deporte pero con una aproximación abierta que desde Karisma hemos ayudado a construir y de la que estoy segura me voy a sentir muy orgullosa!.

Es entonces un proyecto educativo que desarrolla las políticas de COLDEPORTES para ampliar y facilitar el acceso a la práctica de deportes y actividad física a través de una aproximación innovadora usando herramientas tecnológicas. La Escuela Virtual de Deporte (EVD) no solo tiene la aproximación tradicional de elearning, asociada a procesos de aprendizaje que funcionan en cursos con tutores y a través de plataformas tecnológicas conocidas como Ambientes Virtuales de Aprendizaje (en este caso Moodle), además la EVD ha decidido ir más allá e incorporar la tecnología de modo que promueva también procesos más dinámicos, colaborativos y flexibles.

El tema del deporte es tan amplio que puede ser fácilmente apropiado por niños, jóvenes, ancianos, mujeres, hombres, etc., en procesos de interés o formación que están más asociadas con el autoaprendizaje y el aprendizaje continuado a lo largo de la vida y que pueden ser facilitados por plataformas como la de EVD precisamente porque allí se encuentran contenidos en abierto a disposición de los usuarios de Internet y no solo por dejarlos cerrados detrás de las barreras de los cursos.

Precisamente como les digo en la biblioteca del sitio encontramos cientos de recursos muy útiles y de altísima calidad que pueden ser aprovechados por los profesores, los estudiantes, los gomosos, por todos!!, están licenciados con una licencia Creative Commons de las más amplias (CCBYSA 2.5 Colombia) y sabemos que ya han sido usados por personas en sitios lejanos de la geografía colombiana con mucha expectativa.

Pero, el proyecto no quiere parar acá el siguiente paso es migrar parte de este contenido a Wikimedia Commons!! Si!!, la EVD quiere ser fuente directa de Wikipedia!! La idea central es lograr un mayor impacto en la red y conseguir que más personas aprovechen estos contenidos producidos con dinero público y que forman parte de las metas de democratización y acceso al deporte por parte de Coldeportes.

Como hemos venido apoyando este proceso ahora junto con Promedios queremos aprovechar esta decisión de la EVD para convocar a los wikipedistas colombianos en Bogotá y mostrarles el proyecto, queremos socializar los avances y lo que estamos haciendo para saltar en grande a Wikipedia… eres wikipedista? quieres participar la próxima semana en una reunión el jueves a las 5pm? envía un correo al contacto de este blog y te daré los datos! (si no eres wikipedista no te cortes, también dime y vemos si hay cupo, realmente la razón de la inscripción es cupo).

OT: Me encantaría que esta reunión sirviera también para reactivar el capítulo!

Siguiendo con el plan de retransmitir conferencias (propias y ajenas como el ciclo de conferencias del archivo histórico de Urosario o las del lanzamiento de OCW en Univalle) facilitadas a través de Karisma hoy tenemos la segunda del ciclo que hemos diseñado con Promedios y que pueden seguir a partir de las 2pm en el canal livestream de Karisma.

Hoy tenemos:

“Más allá del salón de clase, apuntes sobre procesos de enseñanza/aprendizaje mediados por tecnología”

Los avances en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) van modelando importantes cambios en la forma como enfrentamos los procesos de enseñanza/aprendizaje. La integración de estas tecnologías facilita una gran variedad de relaciones de educativas y de aprendizaje más allá de la tradicional relación vertical, formal y altamente ortopédica del proceso educativo que sucede en el salón de clase. Una disposición responsable y conciente de recursos tecnológicos puede facilitar procesos más flexibles en los que los sujetos pueden no solo definir el lugar en que el proceso se lleva a cabo, sino que pueden acordar la hora, el ritmo, el contenido, la tecnología y el medio. Esto significa importantes retos para el educador, para quien produce material educativo, para el sistema tradicional en general, pero, definitivamente significa amplias posibilidades para el aprendíz y puede impactar de muchas formas el proceso educativo que como mínimo enfrenta en estos entornos la dilusión de las tradicionales barreras entre educación formal, no formal y continuada a lo largo de la vida.

La conferencia está dirigida a personas que usan TIC para producir, distribuir o en general, que usan recursos educativos en procesos de enseñanza/aprendizaje Esperamos provocar una reflexión sobre las características, ventajas y problemáticas que un entorno de esta naturaleza plantea, con el fin de aprovechar esos escenarios en su labor cotidiana respecto de los recursos educativos.

Les dejo los datos de dos eventos públicos en los que participaré en nombre de la Fundación Karisma y el mío propio, ¡a ver si nos podemos ver en alguna de estas ciudades!

Cali, Febrero 22 de 2010: Lanzamiento del Portal OCW de la Universidad del Valle
Estaré con coloresmari!! transcribo la invitación que para el efecto realiza la Universidad del Valle:

El próximo lunes 22 de febrero de las 8 de la mañana a las 12 del medio día la Universidad del Valle lanzará su portal OCW (Open Course Ware) en el auditorio 3 de la Facultad de Ingenierías del campus universitario de Meléndez. En este portal, que hace parte del Consorcio OCW al que pertenecen más de 200 instituciones en el mundo, la Universidad compartirá con la comunidad académica contenidos abiertos que forman parte de sus programas de pregrado y posgrado.

En el marco de este lanzamiento la abogada Carolina Botero hablará sobre el derecho de autor, contextualizando los cambios surgidos durante las últimas dos décadas con la internet que han modificado el escenario, especialmente en los contextos universitarios. Se discutirá en forma especial la aproximación de Acceso Abierto y Recursos Educativos Abiertos, como una forma de exponer los profundos cambios en la materia.

Carolina Botero es consultora en temas de derecho, sociedad y nuevas tecnologías de instituciones como la Empresa de Telecomunicaciones de Bogotá, la Universidad Nacional de Colombia y la Escuela Virtual para América Latina del PNUD. Es co-lider Creative Commons para Colombia, Directora del Grupo Derecho, IInternet y Sociedad de la Fundación Karisma y actualmente apoya la difusión del proyecto ccLearn de Creative Commons en Latinoamérica.

Más información
La entrada a este evento es libre.
Para mayores informes llame al 3182613 / 2621
o escriba al correo electrónico: edgar.cruz@correounivalle.edu.co

Madrid, Febrero 25 al 27 de 2010: “Licencias para vivir”

Invitada por el MediaLab El Prado en Madrid (Plaza de las Letras, C/Alameda, 15 Madrid) estaré tres días compartiendo con Jodi Claramonte la coordinación de un taller. La información está acá, mientras tanto les dejo los datos básicos:

Licencias para Vivir es un taller que abre un espacio de discusión para pensar conjuntamente dispositivos conceptuales y jurídicos destinados a reforzar la autonomía de las comunidades rurales, indígenas o populares y urbanas cuya creatividad no parece verse ni reflejada ni protegida en las leyes de derecho de autor en vigor. Estas leyes parecen limitarse a diferenciar entre un ámbito de ideas generales (no susceptibles de protección que forman parte del dominio público) y el ámbito de las obras que “llevan la impronta de la personalidad creadora de su autor” (y en tal calidad le “pertenecen”).

Del 25 al 27 de febrero el Medialab-Prado abrirá un espacio de análisis y discusión colectiva a este respecto, con el fin de dotar de herramientas a las comunidades y a los gestores de proyectos vinculados con ellas y que, de una forma u otra, tienen que bregar en el voraz contexto que supone el capitalismo 2.0.

En Karisma Maritza y yo (@coloresmari) hemos hecho planes para compartir con los usuarios de Internet charlas y conferencias que organizamos a veces en marcos tan diferentes como consultorias, invitaciones a eventos académicos, proyectos comunitarios en los que estamos involucrados, etc., incluso hicimos un primer ensayo en octubre con un taller que dictó Maritza via DIM DIM, hoy quiero contarles de nuestro segundo ensayo, esta vez me toca a mí y ensayaremos otra herramienta.

Desde el año pasado la Fundación Karisma ha estado acompañando a Promedios en algunos aspectos del desarrollo de un interesante proyecto en Internet: “Escuela Virtual del Deporte” (proyecto de Coldeportes del que espero contarles otras cosas pronto) y en ejercicio de esta consultoría hemos acordado una serie de charlas, la primera será mañana y Promedios ha accedido para que pasemos en streaming la parte general de la conferencia (omitiremos la parte concreta de la consultoría) así que acá les dejo la invitación y, NOS VEMOS MAÑANA!!

Aunque es una noticia vieja, tengo que comentarles como al final la justicia argentina ha sobreseído el caso de Horacio Potel.

Ya les había contado como el profesor de filosofía argentino Potel arriesgaba prisión por mantener sitios web sin ánimo de lucro en los que se reproducían obras de Derrida y Heidegger. Mariano y Beatriz Busaniche contaron ya hace como 2 semanas como el juez, a petición del fiscal del caso!, ha sobreseído la causa contra el profesor y reproducen un aparte de la sentencia que resulta particularmente interesante:

“si bien el comportamiento desplegado por el encartado puede subsumirse sin dificultad dentro de una figura penal – defraudación por reproducción de obras publicadas sin autorización de su autor o derechohabientes – la misma, a su entender, no ha ocasionado un real agravio al bien jurídico protegido por la norma, toda vez que no toda afectación mínima es capaz de alcanzar esos extremos” y agrega que “si bien reconoce ambas teorías respecto al bien jurídico protegido específicamente por los tipos penales descriptos en la ley 11723 – es decir si es tomado como un tipo especial de defraudación sería la propiedad del sujeto pasivo si es tomado como un delito “sui generis” el mismo tutelaría el derecho moral del autor – entiende que la insignificante afectación que podría resultar al patrimonio del titular de la obra no habilita al severo reproche de esta justicia represiva.”

No me sorprendería si en el país austral como en Colombia hace año y medio hayan salido a protestar esta sentencia por considerar que se trata de un “error de interpetación”. Lo cierto es que se van reproduciendo por el planeta y cada vez más en nuestra región los fallos en que el juez penal considera que “sin ánimo de lucro” no hay delito cuando se refieren a lo que popularmente se llama “piratería”.

Como ya les había contado estaría apoyando las iniciativas de ccLearn en iberoamérica y con ese propósito he estado trabajando con varios amigos en la creación de la comunidad hispanoparlante dentro de OpenEd.

Nos complace presentarles esta comunidad y para ello copio acá la presentación e invitación que estamos circulando, por favor siéntanse libres de circularla, copiarla, acogerla y bueno, nos vemos en OpenEd/Es. El anuncio fue hecho ayer por Creative Commons

Educación y Comunidad: un nuevo portal internacional para la educación abierta, ¡en español!

Para impulsar el movimiento en nuestra región hace falta generar puentes que sirvan para conectar los fabulosos proyectos que están teniendo lugar en la comunidad de habla hispana en América Latina y en la península Ibérica. Tenemos la obligación y a la vez la oportunidad de hacer visible y promover lo que sucede en nuestro propio entorno y además podemos apoyarnos unos a otros para generar una cultura participativa y activa en pro de la educación abierta. Este es el espacio que la Comunidad OpenEd Hispanoparlante –OpenEd en Español, busca ocupar, desarrollar e impactar con la ayuda de todos.

¿Qué es OpenEd?

OpenEd es la comunidad de educación abierta en Internet. OpenEd es el nuevo portal desarrollado y sostenido por el Proyecto ccLearn de Creative Commons http://creativecommons.org/ los invitamos a conocerlo y a ¡participar del sitio para hispanoparlantes: OpenEd-ES!

OpenEd es un wiki y por tanto, es una invitación para que colabores y aportes tu propia visión de la comunidad, para que ¡crezcamos juntos!

¿Cómo participar?

Para dar un primer paso hemos creado unos espacios que buscan dar inicio y bases a esta comunidad. Te invitamos a conocer el sitio y a colaborar, hay muchas formas de hacerlo escoge la tuya y encontrémonos en OpenEd

¿Tienes un proyecto de educación abierta o de recursos educativos abiertos?

Revisa si los datos están acá o ajusta e ingresa los datos correspondientes

¿Vas a hospedar o conoces un evento en el que el tema de educación abierta sea eje central?

Revisa si los datos están acá o ajusta e ingresa los datos correspondientes

¿Eres un novato en esto?, ¿ya sabes algo y quieres contribuir con recursos para informar y explicar a otros sobre educación abierta, recursos educativos abiertos, Creative Commons, etc.?, ¿quieres ayudarnos a traducir?

Puedes ayudarnos contribuyendo con material, podemos traducir lo que valga la pena y de esa forma comunicar a los demás de qué se trata. Si te interesa éste es el sitio que debes visitar

¿Quieres participar activamente y formar parte del grupo que arranque y dinamice esta comunidad?

¡Inscríbete en la lista de discusión!

Estamos presenciando el nacimiento de una comunidad que necesita nuestra región, ¡gracias por participar, divulgar y apoyar esta iniciativa!

Importancia de OpenEd en Español para la Educación:

Pensar en educación abierta es hablar del creciente y fantástico movimiento que ha surgido en torno a la apertura de los recursos educativos que pretende que cualquiera, en cualquier lugar, pueda acceder, usar y reutilizar materiales educativos ya existentes en formas nuevas y creativas o simplemente permitir que los adapten para satisfacer sus necesidades propias y sus contextos locales o culturales. Internet ha servido de plataforma tecnológica para potenciar y favorecer este tipo de proyectos sin embargo, reconocemos que el material y los recursos más visibles son aquellos del mundo angloparlante, ayudemos a dar visibilidad y fuerza al mundo hispanoparlante.

¡Repite este mensaje a quienes creas que pueda interesar!